W czasach gdy młodzi ludzie każdego dnia mierzą się z ogromną ilością informacji, umiejętność krytycznego myślenia staje się jedną z najważniejszych kompetencji. O tym jak skutecznie rozwijać ją wśród uczniów rozmawiano podczas szkolenia „Jak uczyć w szkole krytycznego myślenia i rozpoznawania dezinformacji”, w którym wzięli udział bibliotekarze, nauczyciele oraz pracownicy instytucji kultury, a które odbyło się 20 maja w Bibliotece Publicznej Miasta i Gminy w Łazach w ramach projektu „Na granicy faktów” dofinansowanego przez Ministerstwo Kultury i Dziedzictwa Narodowego w ramach programu Partnerstwo dla książki.
Warsztaty rozpoczęły się od wspólnego interaktywnego quizu i rozmowy o tym, czym właściwie jest dezinformacja oraz dlaczego tak łatwo ulegamy fałszywym przekazom. Uczestnicy zastanawiali się między innymi nad tym, czy uczniowie potrafią dziś odróżnić fikcję od rzeczywistości i jak świadomie korzystać z Internetu oraz mediów społecznościowych. Nie zabrakło również rozmów o manipulacji w mediach, nadużywaniu pojęcia „fake news” oraz o tym, jak emocje wpływają na odbiór informacji. Ważnym elementem szkolenia były także propozycje ćwiczeń i zadań, które można wykorzystać podczas lekcji, zajęć bibliotecznych czy działań kulturalnych. Prowadzący podkreślił, że edukacja medialna nie musi być trudna ani oderwana od codzienności — może opierać się na analizie prawdziwych komunikatów, pracy z reportażem i rozmowie o tym, jak działa współczesny Internet. Dużo miejsca poświęcono właśnie temu, jak w prosty i angażujący sposób wprowadzać edukację medialną podczas lekcji i zajęć. Uczestniczki dowiedziały się również, gdzie zgłaszać dezinformację oraz na czym polega lateral reading. Znakomitą większość zadań uczestniczki wykonywały przy użyciu telefonów komórkowych, dzięki czemu mogły w praktyce sprawdzać źródła i analizować treści.
Szkolenie poprowadził ekspert organizacji Demagog – pierwszej w Polsce organizacji fact-checkingowej zajmującej się walką z dezinformacją i edukacją medialną Rafał Kozłowski. Uczestniczki wróciły ze spotkania nie tylko z nową wiedzą, ale także z gotowymi pomysłami i narzędziami, które mogą wykorzystać w codziennej pracy z młodzieżą.
Dofinansowano ze środków Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego pochodzących z Funduszu Promocji Kultury
